Прочетете интервюто на нашия психолог Ралица Михайлова за сайта „Здраво дете“.
Приучаването към гърне е важна стъпка в развитието на всяко мъниче. В някои случаи процесът преминава плавно и безпроблемно, но в други е изпълнен с напрежение и съпротива. Причините за това може да са най-различни – липса на готовност, страх, нужда от контрол и др. От каква възраст трябва да започнем да слагаме детето на гърне и какви са най-честите причини за отказ, какво да правим, ако то се откаже от гърнето след първоначалния напредък или го използва само вкъщи, кога имаме повод за притеснение – разговаряме с психолога Ралица Михайлова.
От каква възраст трябва да започнем да слагаме детето на гърне?
Приучаването към гърне до голяма степен зависи от способността на детето да осъзнава какво се случва с тялото му и да разбира предназначението на самото гърне. Преминаването от пелени към гърне е естествен етап от развитието, свързан с нарастващата самостоятелност на мъничето – то постепенно се научава, че има определено време и място за отделителните функции и придобива контрол върху тях.
Няма конкретна възраст за приучаване, но обикновено детето започва да подсказва, че е готово за този преход между 18- и 30-месечна възраст. То може да остава сухо за по-дълги периоди, да показва дискомфорт от мократа пелена, да проявява интерес към тоалетната и към телесните процеси, да имитира поведението на възрастните или да съобщава по различни начини, че му предстои да се изходи. Важно е да помним, че готовността настъпва индивидуално при всяко дете и най-добрият ориентир са сигналите, които то ни дава.
Какви са най-честите причини детето да отказва да ходи на гърне?
Ако липсва физиологична причина, като болка, запек или друг вид дискомфорт, отказът от използване на гърне обикновено е свързан с психологически фактори или с етапа на развитие, в който се намира детето. Понякога то просто не е готово за тази промяна, а друг път изпитва тревожност или несигурност, свързани с новото изискване, което другите имат към него.
Неслучайно приучаването се осъществява, когато детето открива активно своята нарастваща самостоятелност. То започва да осъзнава, че има контрол върху собственото си тяло и способности и понякога може да използва това като начин да отстоява волята си. Когато възрастните оказват прекалено силен натиск или превърнат темата в постоянен фокус на внимание, ходенето на гърне може да се превърне в поле за противопоставяне и борба за контрол.
Усвояването на навика може да бъде временно затруднено и ако съвпадне с други значими събития в живота на детето – напр. боледуване, раждане на братче/сестриче, преместване, започване на детска градина или по-продължителна раздяла с близък човек. В такива моменти е напълно възможно то да има нужда от повече време и подкрепа.
Ако по-голямото дете в семейството използва гърне, това влияе ли на мотивацията на по-малкото?
Малките деца често се учат чрез наблюдение и подражание. Когато по-голям/а брат/сестра вече използва гърне или тоалетна, това може да събуди интереса на по-малкото дете и да го мотивира да опита. За някои деца подобен модел е полезен и улеснява процеса на приучаване. Въпреки това влиянието не е еднакво при всички – готовността за използване на гърне зависи най-вече от индивидуалното развитие, а не от поведението на другите.
Важно е да помним, че понякога сравнението с по-голямото дете може да създаде напрежение между децата, особено ако се подчертава кой какво вече може. Също така не бива да натоварваме по-голямото дете с отговорността да обучава или мотивира по-малкото – основният подкрепящ сме ние.
Какво да правим, ако детето се откаже от гърнето след първоначалния напредък?
След първоначалния напредък е напълно възможно детето да се върне към предишно поведение или да откаже да ползва гърнето. Подобни регресии са често срещани в процеса на усвояване на нови умения и не означават непременно проблем. Добре е първо да се опитаме да разберем какво стои зад тази промяна – труден етап, промяна в ежедневието, неприятен опит с гърнето (напр. дискомфорт или натиск). Едва след това може да се прецени подходът – в някои случаи е полезно да се направи кратка пауза и след това процесът да се поднови спокойно, без твърде много акцентиране върху темата.
Как да постъпим, ако детето използва гърнето само у дома, но отказва на друго място?
Някои деца по-трудно свикват с промените и се чувстват сигурни само в позната среда. Затова не е необичайно да използват гърнето само у дома и да отказват на друго място. Подобно поведение може да е свързано с тревожност, с нужда от предвидимост или просто с факта, че детето все още не е успяло да пренесе новите умения в различен контекст. В такива случаи е важно да проявим търпение и да не тълкуваме отказа като инат или нежелание за съдействие.
Това, което може да помогне в ситуацията, е детето постепенно да свиква с новите места и да запазва познати елементи от рутината си. С времето и натрупването на положителен опит повечето деца започват да се чувстват достатъчно уверени, за да ползват гърне или тоалетна извън дома. Ако детето посещава ясла или детска градина, може да разговаряме с учителите и да изясним дали отказът се наблюдава и там и как детето се чувства в тази среда. Сътрудничеството между родителите и педагогическите специалисти прави прехода по-лесен за детето, тъй като възрастните около него имат сходни очаквания и реагират по последователен начин.
Линк към статията: https://zdravodete.bg/%d0%b4%d0%b5%d1%82%d0%b5%d1%82%d0%be-%d0%bd%d0%b5-%d0%b8%d1%81%d0%ba%d0%b0-%d0%bd%d0%b0-%d0%b3%d1%8a%d1%80%d0%bd%d0%b5/